如何做一名合格幼师__贵阳幼师学校

一名优秀的幼儿教师肩负着培养祖国下一代的历史使命,同时力争使每一个幼儿身心安康快乐成长,不仅需要为幼儿创建优越的物质环境以满足幼儿生理需求,同时在创建物质环境的同时也决不克不及无视精神环境的创建,以满足幼儿的心理需求,促进幼儿身心安康和谐开展，这个角色是非常重要的表示，那么如今贵阳公办幼师学校就跟大家浅谈如何做一名合格的幼儿教师，希望能有所协助。

作为幼儿教师,职业的特点和其他教师的工作性质有很大的区别,其中有一半是教师一半是妈妈的角色,热爱幼儿、尊重幼儿是幼儿教师职业道德的核心,是评价和检验幼儿教师职业道德水准的重要标记。作为一名优秀的幼儿教师,肩负着培养祖国下一代的历史使命,力争使每一个幼儿身心安康快乐成长,不仅需要为幼儿创建优越的物质环境以满足幼儿生理需求,同时在创建物质环境的同时也决不克不及无视精神环境的创建,以满足幼儿的心理需求,促进幼儿心身安康和谐开展。作为幼儿教师,我们必需懂得:“每一个孩子都有做好孩子的愿望,同样巴望得到教师的关爱、理解与尊重。我们所做的每一项工作,应努力让幼儿真切地感遭到我们对他们的关注、理解、赞赏和支持。”

但是,在现实生活中,我们的一些幼教工作者往往由于本身本质较差,在日常工作中的一些所作所为在不经意中给幼儿的幼小心灵形成了伤害。构成了对幼儿的“心理虐待”。然而,我们的这些幼教工作者却毫无察觉,并没有认识到事态的严重性,以及这些行为给幼儿的成长发育带来的不良后果,所谓“心理虐待”是指那种在对幼儿施行教育过程中有意或无意的、经常性、习惯性的语言、行动、从而导致幼儿心理安康遭到伤害。

如,教师组织教育教学活动时,偶然有个别幼儿说话,有些教师便会把幼儿叫起来说:“×××就您话多,好,给您时机,去外边说去吧”教师边说边把幼儿拽到门外。这件事情从外表上看是幼儿不守规则,幼儿应该遭到批评。但是,这只是成人的看法,他是站在成人的角度上,一切以成报酬中心,由成人决定孩子能做什么不克不及做什么,忽略了教育者与被教育者之间的尊重与平等的原则,这样做的结果从外表上看可能是幼儿无条件的顺从,在教师的绝对权利下循规蹈矩。但其结果势必会影响幼儿积极的自我意识的构成。

我们认为当孩子有话要说时,教师要尊重幼儿这一权利,并擅长将教育融入其中。教师应随时抓住一日生活中教育的契机生成和浸透教育。没有不好的孩子,只要不好的教育方法,每个幼儿园都会有淘气、自我约束才能较差的幼儿,有时成人处于某种原因和想法阻止幼儿颁发意见与参与活动,这种做法显然是错误的,因为他进犯了幼儿受教育的权利。站在幼儿的角度,我们可曾想过幼儿会是什么感受呢?!他会感到教师对他的歧视以及不公正,他会不相信四周的人对他的爱。带给他的负面影响只能是心灵深处的伤害,这将间接影响他构成积极的自我概念,以致影响他以积极的态度对待别人,从而,构成逆反心理。

以上的事例,在幼儿园的日常生活中并不少见,由此我们不难看到:“教师很随意的一些言行,其实已经对幼儿形成了‘心理虐待’”。心理虐待给幼儿形成的伤害往往比体罚还要严重。许多幼教专家、心 理学 家经过调查研究分析表白:“受心理虐待的儿童更容易误入歧途,走向犯罪,诱发严重的社会问题”。因而,“心理虐待”问题必需引起广阔幼教工作者的重视。

综上所述，我们要成为一名合格的幼儿教师，就必需要到专业的幼师院校停止进修，贵阳公办幼师学校绝对是大家比力不错的选择，等待更多考生的到来。