幼师专业的大专学校哪家好呢?今天就来说说济南幼儿师范高等专科学校的招生情况和教学环境吧，每个学校都会有存在的特色，创办的环境时间也不一样，有些考生会正对办学的历史悠久来评价一个学校的好坏，其实真正的还是要看教学质量，未来就业人才，那么今天就来介绍下济南幼儿师范高等专科学校吧。
济南幼儿师范高等专科学校于2011年4月经国家教育部批准，由原济南师范学校、济南幼儿师范学校和济南广播电视大学三校合并组建成立，是一所以培养和培训学前教育、小学教育师资为特色的高等专科学校。济南师范学校成立于1902年，是山东师范教育的发源地;济南幼儿师范学校成立于1952年，是新中国创办最早的五所幼师之一;济南广播电视大学成立于1979年，是覆盖全市的远程教育系统。
学校占地面积777亩，分为三个校区，总校区位于济南市长清区大学科技园，明湖校区位于济南市天桥区明湖西路，华山校区位于济南市历城区华山镇。总校区是教育教学中心，占地面积707亩，总体规划建筑面积18.9万平方米。学校内设机构21个，其中11个教学部门、2个教学辅助部门和8个行政部门。现有教职工590余人，全日制在校生4500余人，成人学历教育、继续教育注册生达到15000余人。
学校设有学前教育学院、初等教育学院、艺术教育学院、基础教育学院、远程教育学院、继续教育学院和网络教育学院七个学院，以师范类为主，共设学前教育、初等教育、音乐教育(小学方向)、美术教育(小学方向)、英语教育(小学方向)、语文教育(小学方向)、数学教育(小学方向)七个师范类专业和会计(注册会计师方向)、计算机多媒体技术、市场营销三个非师范类专业。
学校还充分发挥服务社会的功能，济南市全民学习服务中心、济南市教师教育中心、济南市传统文化义工师资培训基地、济南市书法协会培训基地均落户在我校，为推进学习型城市建设发挥了重要的作用。
学校先后被省文明办命名为“省级文明单位”，被省教育厅授予“全省教师教育先进单位”荣誉称号。
2015年5月21日下午3:50分，学前教育学院“2+4”重大项目工作室在学前学院新教学楼317会议室召开了关于13级初起本学生工作的座谈会。工作室组长暨学前学院副院长张升峰带领工作室全体成员出席了本次座谈会，13级初起本学生干部代表及学生代表、记者团采编人员参加了会议。
此次座谈会的主题是工作室成员与13级初起本学生进行学习以及生活等方面的深入交流，主要内容是由学生代表总结本次春季高考(技能考试及文化课考试)的感受及入校两年的学习体会和经验，同时对本专业课程的设置、学时安排等方面提出合理的建议。大会首先由主持本次会议的工作室成员张晓玲老师就此次座谈会的流程安排和会议主题作了详细的介绍，之后由各班学生代表发言。会议中，对于同学们提出的各项意见和建议，工作室成员一一记录了下来，师生双方对相应问题的处理意见进行了深入的沟通和交流。
随后，工作室的老师们分别针对以上同学们的建议进行了记录和回馈。工作室组长张升峰充分肯定了代表们提出的各项建议，并针对其集中提出的部分问题做了详细的解答。张院长讲到：学前教育13级“2+4”初起本专业的构架，是我校一个新的办学模式，具有重大的意义。这不仅仅是学前学院，更是济南幼高专办学史上一个新的起点。所以，上到学校、学院，下到每一位任课教师，都高度重视这一届学生。为此，学院在新生入学之初，就成立了由学前学院范喜庆院长和张升峰副院长担任组长，由来自学院各个教研室骨干教师担任组员的“2+4”重大项目工作室。工作室成立后的两年中，领导和老师们密切关注这一批学生在学习和生活中的状况和动态，每学期都进行关于学习等各个方面的调查问卷，并据此及时调整课程设置、授课安排和对任课教师的回馈。张院长还谈到，上述代表们提出的几个主要问题，工作室在近两年的追踪调研和探讨中，已经关注到并及时进行了调整和完善;而代表们提到的几个有建设性的提议，在接下来工作室的工作中，会进行详细的研究和修订，并及时应用到14级初起本的学习规划中。会议最后，张升峰副院长代表工作室全体成员以及全院教师，对13级初起本的同学们提出了新的希望：希望在接下来的本科教育中，继续努力，以更优秀的成绩回报父母、学校!
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